人本主义心理学派的代表人物？
人本主义心理学的两位代表人物——马斯洛和罗杰斯，成长之路有着异曲同工之处，可谓是“一路反抗，一路升华”。
01
马斯洛的故事
马斯洛出生于美国纽约，童年经历可以用一个字来形容，惨！也可以用四个字来形容，大写的惨！！！
马斯洛老爸娶的是自家表妹，近亲结婚，繁殖能力还超强，一口气生了七个孩子，马斯洛是老大。
老爸花心、酗酒，对孩子异常严厉，还动不动就玩消失。老妈性格淡漠甚至有些冷血，有一次，小马斯洛带了两只小猫回家，被老妈给活活打死了。
不仅如此，老妈还很偏心，对弟弟们很好，对小马斯洛却又打又骂。
成年之后的马斯洛曾用“不称职”、“恐怖的怪物”等字眼形容自己的老妈，可见幼年的心理阴影之深。
小马斯洛身材瘦小，但却长了一个大鼻子，老爸老妈经常取笑他弱不禁风的身材和极不协调的大鼻子。
17岁的时候，马斯洛认定“从来没有见过一个人像自己这样丑陋”，是一个敏感、自卑的孩子。
在学校里，因为犹太人的身份，小马斯洛也不是很受老师和同学的待见，只能把读书和学习作为自己的“避难所”。
马斯洛智商很高，据说IQ值高达192，学业上非常优异。
马斯洛原本遵从父母的意见，进入大学学习法律，但发现自己对法律毫无热情，于是三个周之后转学到了康奈尔大学学习心理学。
此时，康奈尔大的心理学“扛把子”正是构造主义开创人铁钦纳（不记得铁钦纳的，请点击心理学的历史流派：构造主义与机能主义复习），马斯洛不认同构造主义的观点，还嫌弃铁钦纳老师讲课极其枯燥和无聊，又转学走了。
后来，马斯洛到了威斯康星大学，在那里先后获得了文学学士、文学硕士和哲学博士学位。
在威斯康星大学，他听过格式塔心理学代表人物韦特海默的课，并对韦老师充满敬畏之情，将其视作完美人性的典范（不记得韦特海默的，请点击心理学的历史流派：格式塔心理学复习）。
韦老师和其他卓越人士的存在，也引发马斯洛对“自我实现”的关注，开始思考心理健康且实现自我价值的人有着什么样的心理特征。
起初，马斯洛是一个热切的华生式的行为主义者，认为可以采用科学方法可以解答人类身上的所有问题，同时，他也认同、吸收了精神分析和格式塔心理学的一些观点。
毕业之后，马斯洛进入了纽约市的布鲁克林学院工作，这段期间，马斯洛活得非常快乐、充实，他风趣、热情的教学风格备受赞誉，还有一些学生喜欢找他做心理咨询。
这些经历让马斯洛开始逐渐舍弃了行为主义的研究方法，因为他慢慢发觉，与研究人的外在行为相比，人的内在需要更值得挖掘。例如，他认为，每个人都有一种自我实现的先天倾向，追求自我价值和潜能的最大化。
马斯洛开始提出人本主义心理学的理念，很快遭到了行为主义的排斥和打压，身边的同事孤立他，甚至主流杂志都拒绝发表他的论文。
但马斯洛没有气馁，在将近20年的时间里，他相继发表了几本重要的著作，继续阐述人本主义心理学的理念，并逐渐被心理学界所接受和认同，而他本人也被视作了人本主义的精神之父，一个反主流文化运动的英雄。
马斯洛
02
罗杰斯的故事
罗杰斯出生于美国芝加哥的一个郊区，老爸老妈都是极其严格刻板的基督徒，固守着所谓的教宗教义，不喜欢表露情感，不喜欢和邻居有过多交往，从小到大，对罗杰斯的一言一行都充满着约束和钳制。
小罗杰斯的童年时代也很孤独，老爸老妈还对哥哥更加宠爱，所以他也只能和小马斯洛一样，选择一头扎进了知识的海洋。
19岁的时候，罗杰斯考上了威斯康星大学（大约十年之后，一个叫马斯洛的同学也转学进入这所学校，这所位于威斯康星州的名校见证了两位人本主义大师的成长），在大学里，随着和同学交往的增多，马斯洛才一点点改掉了自己原本孤僻的性格，也体会到了人与人之间的信任和尊重。
起初，罗杰斯对农业更感兴趣，但在22岁的时候，他被学校派到中国北京学习了六个月。
这次中国之行成了他命运的转折点，他参加了一次教会活动，触动了他对宗教的深层思考，并跳出了老爸老妈那狭隘的宗教观。
他开始觉得，人应该通过对生活事件的理解指导自己的生活，而不是依赖他人的观点，同时他也相信，人有一种自我完善的本能。这些理念，日后都成为了他倡导的人本主义心理学的基石。
后来，罗杰斯转学到哥伦毕业大学攻读临床心理学和教育心理学，获得了博士学位，开始从事问题青少年的教育工作，9年之后，他进入大学开始了自己的教学和心理咨询生涯。
在这样的工作基础之上，罗杰斯创建了一种影响至深的心理咨询流派——“以来访者为中心”疗法。
他反对指导性过强的方法，主张一种平等、合作的关系，倡导的代表性理念有：
真诚：真实与诚恳，一种没有伪装、表里如一的态度。
无条件积极关注：无条件的温暖和接纳，让对方觉察到自我的价值。
共情：一种体验他人内心世界的能力。
设想一下，你怀着忐忑的心情找到一个咨询师，对方怀着一种真诚、温暖的态度，倾听你的烦恼，认同你的感受，给了你无条件的关注和接纳，还引导着你排除障碍，追求自我实现……
感觉怎么样？是不是像极了那句广告语，暖暖的，很贴心。
罗杰斯
03
人本主义的观点
与弗洛伊德不同，他的理论观点来自于深受心理疾病折磨、生活极不快乐的一群病人，而马斯洛和罗杰斯的来访者却主要是年轻、聪明、富有朝气和追求更高目标的大学生。
工作对象的不同也直接决定了理论方向的差异，人本主义倡导的理念包括：
（1）人的本质是善良的，不是受无意识支配的“动物”，也不是完全受环境塑造的被动的人。
（2）人有自由意志，有自我实现的需要。
（3）人有巨大的潜能和存在的价值。
你可以想象一下，这些铿将有力的观点相当于“跟着我左手右手一个慢动作”——
左手扇向精神分析，谁说人是被无意识支配的，人明明可以追求自己的目标，实现存在的价值！
右手扇向行为主义，谁说人是被环境决定的，人明明可以拥有自由意志，决定前进的方向！
并且，马斯洛和罗杰斯的历程，可谓是人本主义式成长的典范。
两个人的童年经历都有些悲惨，家庭氛围淡漠，亲子关系糟糕，还缺乏同伴支持。
按照弗洛伊德的观点，痛苦不堪的早期经历可能在潜意识中埋下了冲突的种子，日后搞不好会演变成神经症。按照华生的观点，两人自小接受的环境刺激都极为消极和恶劣，心理发展势必也令人堪忧。
可人生就是这么奇妙，很多时候，并不是家庭出身和周遭环境就此决定了人的命运，千万不能忽视了自由意志和主观能动的力量。
虽然人本主义的缺点是概念有些主观、方法不够精确，但毫无疑问，人本主义对人性的理解，传达出了一种新的人生哲学。
人的内心深处，存在着一股向上生长的力量，有着一种不能低估的自我发展潜力，这些可以帮助我们在困境之中依然奋发向前，成长为更好的自己。
1. 阿伯拉罕·马斯洛（Abraham Maslow）
马斯洛是人本主义心理学派的创始人之一，他提出了人类需要层次理论，认为人类需要可以分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五个层次，这一理论对心理学和人类学有着深远的影响。
2. 卡尔·罗杰斯（Carl Rogers）
罗杰斯是人本主义心理学派的重要代表人物之一，他提出了自我实现理论，认为人类天生具有自我实现的本能，只有在满足自我实现的条件下，人们才能得到真正的成长和发展。
3. R.D. 拉·英格尔（Rollo May）
英格尔是著名的美国心理学家和哲学家，他是人本主义心理学派的代表人物之一，他提出了存在主义心理学理论，认为人类的存在本身就是一种独特的现象，每个人都有自己的存在方式，都需要面对自己的生命和死亡。
以上三位人物是人本主义心理学派的重要代表人物，他们的理论和思想对于现代心理学和社会科学有着深远的影响。
代表人物有马斯洛和罗杰斯。
人本主义心理学的学习理论从全人教育的视角阐释了学习者整个人的成长历程，以发展人性；注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知与经验，肯定自我，进而自我实现。人本主义心理学家的代表人是罗杰斯、马斯洛。
卡尔·罗杰斯（Carl Rogers）因为他是之一，强调人的个体性和自由意志，认为个体的内在需求和价值是发展和变化的关键。
他的人性化治疗方法和理论对现代心理学的发展和创新起了积极的促进作用。
除了卡尔·罗杰斯，阿伯拉罕·马斯洛也是之一。
他提出了著名的需求层次理论，探讨人的自我实现及其动机。
这两位学者对现代心理学的发展都起到了重要的推动作用，同时也为我们了解人本主义心理学派的思想和理论提供了重要的参考。
是马斯洛。
马斯洛是20世纪心理学家，提出了人本主义心理学理论，他认为人的需求是有层次性的，从基本的生理需求到幸福感和自我实现的追求。
马斯洛的理论对于现代心理学和教育学有着较深刻的启示和影响。
现今的许多教育理论、人力资源管理等领域的研究都受到他的启发。
卡尔·罗杰斯是。
他将个体的自我实现放在了心理治疗的中心位置，并且主张关注人对自己、他人和世界的经验。
他认为每个人都有内在的驱动力，能够自我成长和实现潜能。
早期的人本主义心理学派通过关注人的体验、情感和人际关系，来促进个体的发展和改变。
人本主义心理学派开创了人性化、理解化和探索化的治疗方式，与传统的医疗模型有所不同。
是马斯洛。
因为他提出了人类需求层次理论，认为人类的需要可以分为生理需要、安全需求、归属和爱的需求、尊重需求和自我实现需求等五个层次，每个需求都有不同的优先级。
这种理论对于人类的成长和发展有着重要的启示和指导作用。
这种人本主义心理学思想也被广泛应用于教育、管理、医疗等各个领域，在实践中取得了很好的效果。
卡尔·罗杰斯是。
因为人本主义心理学派强调人的自我实现和主体性，认为每个人都有追求自我价值和意义的人性本能，需要被尊重和关注，而罗杰斯则是该派别的创始人和代表人物。
他发展出了“人本治疗法”，提出了“无条件接纳”和“共情”等重要概念，认为关注个体的内心体验和感受，以及提供理解和支持，是治疗的关键。
此外，人本主义心理学派也对很多其他领域产生了影响，例如教育、管理、社会工作等。
因此，罗杰斯不仅是人本主义心理学的代表人物，也是整个人本主义运动的重要人物。
主要代表人物有四位：马斯洛、罗杰斯、罗洛·梅和布根塔尔。
人本主义心理学兴起于20世纪50年代的美国。它的形成受当时人道主义和存在主义哲学的影响，在批判和继承行为主义心理学、精神分析心理学等学派的基础上形成了自身的理论体系。
代表人物是马斯洛。马斯洛（1908—1970),美国社会心理学家,人格理论家,人主义心理学的主要发起者.马斯洛对人的动机持整体的看法,他的动机理论被称为”需要层次论”.
